返校情爱阁第一天陈静仪 李宗瑞，502班的班主任詹老师告诉我:"Dylan 同学想竞选英语科代表。” 这真是一个令人惊讶的消息！下面请允许我为大家隆重介绍Dylan同学。
Dylan 同学，男，10岁，白净、身材适中、性格活跃、机灵。一直以来，Dylan 同学的英语成绩总是徘徊在及格边缘，学习状态令人抓狂。这么一个聪明、机灵的孩子却总是对学习提不起兴趣，书写也很糟糕！每一次和他谈完心，改善两、三天，又旧态复燃，实在太令人着急了！
然而，就在上个学期的期末复习期间，我让Dylan同学担任小组长，辅导另外两名学生（潜能生），并进行捆绑式评价。Dlyan 同学的积极性一下子被点燃了，每天都主动找我汇报组员的学习情况。当然，我也悄悄和Dylan 同学说：“要做好小组长工作、要想组员服从你的要求，你自己必须比他们优秀！” 每次一有进步，我便在全班同学面前表扬他们组。当然，我也和家长做好沟通，请家长周末对孩子的表现给予肯定和赞赏。说实在的，我在做这些事的时候，并没有把握改变孩子的学习现状，甚至是对他以后的学习产生良好的影响；但是，我想，作为一名老师，只要他在我的手上，我就不能放弃他。不管是否有成效，总归是要努力试一试！
于是就有了Dylan 同学三周复习时间的成功逆袭——在几次模拟考试中成绩从平时的及格边缘，稳定在85-90之间。每一次考完试，都很着急知道自己的成绩；每一次下发成绩，知道自己再次取得进步后，更加认真听讲；每一次回答问题，都能更秋津薫大声、更自信了……
